Puedo mencionar que desde
pequeña hasta el día de hoy he realizado portafolios. Viene a mi mente un baúl
de recuerdos donde mi madre ha recopilado
dos o tres etapas de mi vida que son las de kínder, primaria y secundaria
donde a final de curso le daban una
carpeta con todos aquellos trabajos realizados durante el año, donde había
calificaciones, comentarios, una pequeña hoja de logros, sugerencias, etc., por
parte de mis maestros. De la
preparatoria puedo recordar evidencias de trabajos como lo fueron proyectos
realizados, videos, investigaciones de campo, donde recuerdo trabajos que debía
realizar en máquina de escribir o computadora para tener una mejor
presentación. No se diga de la Universidad, requerías guardar trabajos para
prácticas finales o exámenes los cuales te permitían estudiar o ver errores. Sinceramente no recuerdo si reflexione en mis
avances, pero sé que fueron con gran esfuerzo y dedicación.
Sin duda alguna el
portafolio de evidencias es un método efectivo, es por ello que se ha
implementado en el ámbito educativas con
éxito, pues permite facilitar la
construcción de los aprendizajes y llegar a una autoevaluación. El portafolio se conforma de acuerdo a las
necesidades y objetivos que se persiguen, es decir este es variable.
Sabemos que el proceso de
aprendizaje por parte del alumno debe ser permanente y continuo, es por ello
que el docente al implementarlo proporciona un apoyo que permita que el
estudiante sepa el nivel de logro obtenido, así mismo tienen el conocimiento
que los criterios y rasgos que se evalúan son los que se desprenden de los
contenidos, propósitos y aprendizajes esperados que están plasmados en el plan
de estudios.
Es importante mencionar que
los actores que participan en este proceso deben conocer la funcionalidad del
proceso de recopilación de evidencias, saber usarlo, entender el propósito y
por supuesto dar un seguimiento que permita llegar a un análisis. De preferencia compartir las experiencias
vividas y en caso de que existan desviaciones
durante el mismo, realizar las modificaciones pertinentes para mejorar el
proceso de aprendizaje.
Ahora bien, como todo
......nada es constante.......Todo se transforma, y los portafolios de
evidencias no son la excepción; con la llegada de los avances tecnológicos
tanto el trabajo y elaboración de el portafolio ha tenido cambios importantes y
ha permitido realizarlo con mayor
facilidad. Hoy en día podemos con
el uso de TICS tener un alcance mayor a la accesibilidad a recursos.
Los portafolios pueden ser nombrados como: Web portafolios, Portafolios
multimedia o e-portafolios. Que beneficios tiene realizarlos de esta forma?
Pues nada menos, que estos al momento de ser tareas digitalizadas se pueden
guardar, editar, organizar con mayor facilidad, compartir, mejor presentación,
etc., que sin duda alguna enriquecen el
aprendizaje y se esta a la vanguardia.
No he tenido la dicha de
realizarlos de esta forma, dado a falta de equipo electrónico en la institución
para la cual laboro y a falta de recursos
económicos por parte de mis estudiantes.
Sería magnifico que todos tuviéramos acceso a estas buenas herramientas y claro
a su aplicación correcta y optima
que sin duda alguna mejoran el
proceso de aprendizaje tanto a alumnos como maestros.
Puedo decir que he diseñado
y realizado portafolios de evidencias físicos que me han permitido recabar
evidencia para emitir una evaluación formativa y objetiva, conocer debilidades
de mis estudiantes, medir capacidades, para
conocer alcances trazados, modificar procesos, etc.
También, lamentablemente me
han permitido ver carencias, falta de empeño de estudiantes, desconocimiento o
quizá falta de madurez al momento de auto-evaluaciones, incumplimiento de
productos, etc., que conlleva en ocasiones a una buena estructuración de los
portafolios.
Dadas las lecturas
realizadas vi puntos que no consideraba en mis portafolios y que procurare
tenerlos presentes. El portafolio es una gran metodología que apoya tanto a
maestros como a alumnos
permitiendo visualizar, reflexionar el proceso de aprendizaje y por supuesto de
enseñanza.
Adriana Diaz Rojo
